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4 歲 - 5 歲
他為什麼哭了？48-60個月同理心故事遊戲培養溫暖人格
「他為什麼哭了？」 「因為他跌倒了，很痛。」 「那你覺得我們可以怎麼做？」 「可以幫他呼呼，然後抱抱他。」 這段簡單的對話，展現的是「同理心」（Empathy）——理解別人的感受，並且願意給予回應的能力。這是人類最珍貴的能力之一，也是健康人際關係的基石。 研究顯示，有同理心的孩子在社交上更成功：他們...
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情緒表達、社交互動、同理心培養
「他為什麼哭了？」 「因為他跌倒了，很痛。」 「那你覺得我們可以怎麼做？」 「可以幫他呼呼，然後抱抱他。」 這段簡單的對話，展現的是「同理心」（Empathy）——理解別人的感受，並且願意給予回應的能力。這是人類最珍貴的能力之一，也是健康人際關係的基石。 研究顯示，有同理心的孩子在社交上更成功：他們...
「我要！我現在就要！」 這是 1-2 歲孩子的正常反應。在這個年紀，孩子的世界以自己為中心，還不理解為什麼要等待或分享。每當看到喜歡的東西，就想立刻擁有；每當手上有好玩的玩具，就不願意放開。這不是任性，而是發展階段的必然。 但「輪流」是社交互動的基礎，也是孩子未來人際關係的基石。日後的對話——你說我...
衝突是人生的一部分。學會解決衝突，孩子才能： - 維持友誼 - 表達自己的需求 - 理解別人的觀點 - 找到雙贏的解決方案 6 歲是學習衝突解決的好時機——他們開始有能力理解別人的感受，但還需要引導和練習。 ---
「輪流」對 3 歲的孩子來說是巨大的挑戰——他必須： - 等待（延遲滿足） - 理解「等一下就輪到我」（時間概念） - 觀察別人（社交覺察） - 控制想要搶的衝動（自我控制） 這些都是重要的「執行功能」技能，透過遊戲來練習最有效！ ---
「分享」對 15-18 個月的孩子來說是非常困難的——因為他們剛發現「這是我的！」這個概念。 這個年紀不願意分享是**完全正常的發展階段**，不是自私，而是正在建立「所有權」的認知。 「分享初體驗」不是強迫分享，而是透過遊戲讓孩子體驗「給出去→拿回來」的安全感。 ---
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